Национальный
Социально-Педагогический
Колледж
(звонок по России бесплатный)
Коррекционная педагогика в начальном образовании + Педагог по работе с детьми с расстройствами аутистического спектра
3 года 11 месяцев на базе 9 классов
Идет набор на 2026 год!
Успейте стать студентом в этом году!
Два диплома — СПО и ДПО
Профессиональная переподготовка в подарок к основной программе
Выгоды обучения в нашем колледже
Учитель начальных классов, в том числе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья ведёт занятия по основным дисциплинам начальной школы: математике, русскому языку, литературному чтению, окружающему миру и технологии. Он работает в специальном классе для детей с особенностями развития или в классе общеобразовательной школы с программой инклюзивного образования.
Педагог ведёт уроки и организовывает занятия с учётом особенностей здоровья учащихся. В учебный процесс включены физкультминутки, артикуляционная и дыхательная гимнастика, упражнения для мелкой моторики. Он учит детей наблюдать, тренировать память, обобщать знания и формировать наиболее полное представление об окружающем мире, предметах и явлениях в нём.
Педагог по работе с детьми с расстройствами аутистического спектра (РАС) организует обучение и воспитание дошкольников и школьников, у которых выявлен аутизм. Их способности и потребности различаются: кто-то способен жить самостоятельно и продуктивно, кому-то необходим специальный уход.
Педагог диагностирует у подопечных расстройства аутистического спектра, участвует в коррекционно-развивающей работе, следит за прогрессом. Учит взаимодействовать со сверстниками и взрослыми, развивает бытовые навыки. Педагог реализует специальные образовательные программы, разрабатывает маршруты развития учеников. Консультирует родителей по вопросам обучения и социализации детей с патологиями аутистического спектра.
В обязанности специалиста входит создание комфортной образовательной обстановки для школьников с РАС. Некоторые из таких детей могут учиться в обычной общеобразовательной школе в рамках инклюзивного обучения, другим необходим персональный подход. Педагог подстраивается под индивидуальные потребности ребенка и учитывает их при проведении коррекционно-образовательной работы.
Расширить профессиональные возможности помогает курс «Репетитор. Как педагогу развить личный бренд и зарабатывать больше». Его прохождение — бесплатно для студентов НСПК. Курс поможет прокачать такие навыки, как поиск клиентов, составление программы занятий, проведение онлайн-уроков.
Перспективы и трудоустройство
По специальности «Коррекционная педагогика в начальном образовании» можно работать с учениками, здоровье которых не позволяет обучаться традиционными методами. Детей с такими проблемами много: из 17 млн школьников 840 тыс. — дети с инвалидностью. Поэтому педагог по работе с детьми с ОВЗ востребован. Особо ценят специалистов, обученных современным методам работы с детьми с ОВЗ.
Со временем можно заняться активной частной практикой, открыть центр помощи детям. Учитель, который продолжил обучение в вузе, может стать завучем или директором школы.
В России среди детей с РАС 8000 получают дошкольное образование, а 19000 - начальное, основное и среднее общее. Их количество растет: за последние 5 лет выявляемость РАС выросла в 2,5 раза.
Педагог по работе с детьми с расстройствами аутистического спектра сможет найти работу в образовательных учреждениях, заниматься частной практикой или открыть свой центр развития.
Педагогическое образование позволяет работать репетитором. На бонусном курсе по репетиторству от НСПК вы получите знания, которые помогут успешно проводить частные уроки и зарабатывать на них.
Места трудоустройства
- государственные и частные общеобразовательные школы
- школы-интернаты для детей с ОВЗ
- специальные (коррекционные) школы
- частные центры детского развития
- центры детского дополнительного образования
- детские санатории
- НКО по интеграции детей с ОВЗ
- центры социальной реабилитации
- частные коррекционные занятия
- школы с инклюзивной системой образования
- детские дома
- медицинские учреждения
- санатории для детей с аутизмом
- общеобразовательные школы и детские сады, где обучаются дети с РАС.
Перспективные должности
- учитель начальных классов, в том числе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- учитель начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования
- тьютор
- репетитор
- коррекционный педагог (при наличии высшего образования)
- педагог компенсирующего образования
- воспитатель, преподаватель в системе специального образования детей с РАС.
Как проходит обучение
Достаточно 3-5 часов в неделю. Занятия можно проходить в любой момент без привязки ко времени.
Сдавать сессию нужно только один раз в полгода.
Набор на 2026 открыт!
Займите льготное место и зафиксируйте самую большую скидку года!
Чему вы научитесь?
Педагог по работе с детьми с расстройствами аутистического спектра
- Диагностировать и определять степень тяжести расстройства аутистического характера
- Использовать психолого-педагогические приёмы при коррекции поведения и обучении детей с расстройствами аутистического спектра
- Проводить адаптивно-игровые уроки для развития базовых познавательных функций
- Формировать у детей ключевые социальные и бытовые навыки
- Обучать детей-аутистов взаимодействовать с разными объектами и материалами
- Выстраивать персональный образовательный маршрут для обучения ребёнка с РАС
- Оценивать динамику и итоги коррекционно-развивающей работы, вносить коррективы
- Проводить консультации для родителей детей с аутизмом и других педагогов
Учитель начальных классов, в том числе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Планировать и проводить занятия по основным дисциплинам согласно требованиям ФГОС по работе с детьми с ОВЗ
- Выявлять особые образовательные потребности обучающихся с ОВЗ, составлять индивидуальный план обучения
- Проводить психодиагностику для выявления признаков отклонений в развитии детей
- Поддерживать здоровый климат в классе, помогать детям с ОВЗ адаптироваться к школе и окружающим
- Владеть методами, которые помогут школьникам с ОВЗ повышать успеваемость
- Помогать детям с ОВЗ учиться контролировать своё поведение.
- Строить комфортную образовательную среду для учеников с ОВЗ
- Мотивировать к обучению детей с ОВЗ, формировать у них ценность полученных знаний
- Владеть психолого-педагогическими технологиями для индивидуальной работы с детьми с ОВЗ
- Консультировать родителей младших школьников с ОВЗ, как организовать вне школы обучение и воспитание такого ребенка
Программа обучения
| Учебный план специальности «44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании» | |||||
| 1 курс | |||||
| Наименование дисциплины | Общий объем, в акад.час. | Теоретическое обучение (просмотр видеолекций, изучение текстовых лекций, работа в Электронной библиотеке, самостоятельная работа) | Практическая подготовка (практические занятия, выполнение тестов, прохождение учебной и производственной практики, в т.ч. преддипломной) | Контактная работа с преподавателями (вебинары, онлайн-консультации) | Форма аттестации |
| История России | 72 | 37 | 25 | 10 | экзамен |
| Иностранный язык в профессиональной деятельности | 60 | 30 | 20 | 10 | зачет |
| Безопасность жизнедеятельности | 72 | 38 | 26 | 8 | дифференцированный зачет |
| Физическая культура | 60 | 32 | 22 | 6 | зачет |
| Математика в профессиональной деятельности учителя | 108 | 59 | 39 | 10 | экзамен |
| Информатика и информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности | 108 | 59 | 39 | 10 | дифференцированный зачет |
| Русский язык и культура профессиональной коммуникации педагога | 108 | 58 | 38 | 12 | дифференцированный зачет |
| Основы педагогики | 108 | 56 | 38 | 14 | экзамен |
| Основы психологии | 108 | 56 | 38 | 14 | экзамен |
| Педагогическая психология | 72 | 37 | 25 | 10 | дифференцированный зачет |
| Психология общения | 36 | 18 | 12 | 6 | дифференцированный зачет |
| Проектная и исследовательская деятельность в профессиональной сфере | 108 | 59 | 39 | 10 | дифференцированный зачет |
| Экономика образовательной организации | 36 | 18 | 12 | 6 | дифференцированный зачет |
| Теоретические основы организации обучения в начальных классах | 108 | 56 | 38 | 14 | экзамен |
| Русский язык с методикой преподавания | 144 | 79 | 53 | 12 | экзамен |
| Детская литература с практикумом по выразительному чтению | 72 | 37 | 25 | 10 | экзамен |
| Теория и методика преподавания математики | 108 | 59 | 39 | 10 | экзамен |
| 2 курс | |||||
| Наименование дисциплины | Общий объем, в акад.час. | Теоретическое обучение (просмотр видеолекций, изучение текстовых лекций, работа в Электронной библиотеке, самостоятельная работа) | Практическая подготовка (практические занятия, выполнение тестов, прохождение учебной и производственной практики, в т.ч. преддипломной) | Контактная работа с преподавателями (вебинары, онлайн-консультации) | Форма аттестации |
| Иностранный язык в профессиональной деятельности | 60 | 30 | 20 | 10 | зачет |
| Физическая культура | 60 | 32 | 22 | 6 | зачет |
| Основы финансовой грамотности | 36 | 18 | 12 | 6 | дифференцированный зачет |
| Культурология | 36 | 18 | 12 | 6 | дифференцированный зачет |
| Основы специальной педагогики и психологии | 108 | 58 | 38 | 12 | экзамен |
| Возрастная психология | 108 | 58 | 38 | 12 | экзамен |
| Возрастная анатомия, физиология и гигиена | 108 | 58 | 38 | 12 | экзамен |
| Основы педагогического мастерства | 72 | 38 | 26 | 8 | дифференцированный зачет |
| Организация учебного процесса с применением дистанционных образовательных технологий | 72 | 38 | 26 | 8 | дифференцированный зачет |
| Теория и методика преподавания окружающего мира | 72 | 37 | 25 | 10 | экзамен |
| Теория и методика преподавания технологии и изобразительного искусства с практикумом | 72 | 37 | 25 | 10 | экзамен |
| Теория и методика физического воспитания с практикумом | 36 | 17 | 11 | 8 | экзамен |
| Теория и методика музыкального воспитания с практикумом | 36 | 18 | 12 | 6 | дифференцированный зачет |
| Теория и методика преподавания основ религиозных культур и светской этики | 36 | 18 | 12 | 6 | дифференцированный зачет |
| Учебная практика ПМ.01 | 108 | 108 | дифференцированный зачет | ||
| Производственная практика ПМ.01 | 180 | 180 | дифференцированный зачет | ||
| Формы и методы организации внеурочной деятельности и общения младших школьников | 36 | 17 | 11 | 8 | экзамен |
| Основы организации внеурочной работы в спортивно-оздоровительной области | 36 | 18 | 12 | 6 | дифференцированный зачет |
| Основы организации внеурочной работы в духовно-нравственной области | 36 | 18 | 12 | 6 | дифференцированный зачет |
| Основы организации внеурочной работы в общеинтеллектуальной области | 36 | 17 | 11 | 8 | дифференцированный зачет |
| Современные программы и технологии воспитания младших школьников | 72 | 37 | 25 | 10 | экзамен |
| 3 курс | |||||
| Наименование дисциплины | Общий объем, в акад.час. | Теоретическое обучение (просмотр видеолекций, изучение текстовых лекций, работа в Электронной библиотеке, самостоятельная работа) | Практическая подготовка (практические занятия, выполнение тестов, прохождение учебной и производственной практики, в т.ч. преддипломной) | Контактная работа с преподавателями (вебинары, онлайн-консультации) | Форма аттестации |
| Иностранный язык в профессиональной деятельности | 60 | 29 | 19 | 12 | экзамен |
| Физическая культура | 60 | 32 | 22 | 6 | дифференцированный зачет |
| Правовое обеспечение профессиональной деятельности | 72 | 37 | 25 | 10 | дифференцированный зачет |
| Основы обучения лиц с особыми образовательными потребностями | 144 | 77 | 51 | 16 | экзамен |
| Производственная практика ПМ.02 | 180 | 180 | дифференцированный зачет | ||
| Теоретические и методические основы деятельности классного руководителя | 144 | 76 | 50 | 18 | дифференцированный зачет |
| Современные технологии формирования и развития детского коллектива | 36 | 16 | 10 | 10 | дифференцированный зачет |
| Теоретические и методические основы взаимодействия учителя с родителями (лицами, их заменяющими) | 144 | 78 | 52 | 14 | дифференцированный зачет |
| Производственная практика ПМ.03 | 180 | 180 | дифференцированный зачет | ||
| Методика обучения информатике в начальной школе | 72 | 37 | 25 | 10 | экзамен |
| Учебная практика ПМ.04 | 36 | 36 | дифференцированный зачет | ||
| Производственная практика ПМ.04 | 72 | 72 | дифференцированный зачет | ||
| Комплексный экзамен по профессиональным модулям ПМ.01, ПМ.02, ПМ.03, ПМ.04 | комплексный экзамен | ||||
| Производственная практика (преддипломная) | 144 | 144 | дифференцированный зачет | ||
| Выполнение задания демонстрационного экзамена | 108 | 108 | экзамен | ||
| Защита дипломной работы | 108 | 108 | защита дипломной работы | ||
| ИТОГО: | 4464 | 1753 | 2285 | 426 | |
- История РоссииОбщий объем, в акад.час.: 72Теоретическое обучение (просмотр видеолекций, изучение текстовых лекций, работа в Электронной библиотеке, самостоятельная работа): 37 Практическая подготовка (практические занятия, выполнение тестов, прохождение учебной и производственной практики, в т.ч. преддипломной): 25 Контактная работа с преподавателями (вебинары, онлайн-консультации): 10 Форма аттестации: экзамен
- Иностранный язык в профессиональной деятельностиОбщий объем, в акад.час.: 60Теоретическое обучение (просмотр видеолекций, изучение текстовых лекций, работа в Электронной библиотеке, самостоятельная работа): 30 Практическая подготовка (практические занятия, выполнение тестов, прохождение учебной и производственной практики, в т.ч. преддипломной): 20 Контактная работа с преподавателями (вебинары, онлайн-консультации): 10 Форма аттестации: зачет
- Безопасность жизнедеятельностиОбщий объем, в акад.час.: 72Теоретическое обучение (просмотр видеолекций, изучение текстовых лекций, работа в Электронной библиотеке, самостоятельная работа): 38 Практическая подготовка (практические занятия, выполнение тестов, прохождение учебной и производственной практики, в т.ч. преддипломной): 26 Контактная работа с преподавателями (вебинары, онлайн-консультации): 8 Форма аттестации: дифференцированный зачет
- Физическая культураОбщий объем, в акад.час.: 60Теоретическое обучение (просмотр видеолекций, изучение текстовых лекций, работа в Электронной библиотеке, самостоятельная работа): 32 Практическая подготовка (практические занятия, выполнение тестов, прохождение учебной и производственной практики, в т.ч. преддипломной): 22 Контактная работа с преподавателями (вебинары, онлайн-консультации): 6 Форма аттестации: зачет
- Математика в профессиональной деятельности учителяОбщий объем, в акад.час.: 108Теоретическое обучение (просмотр видеолекций, изучение текстовых лекций, работа в Электронной библиотеке, самостоятельная работа): 59 Практическая подготовка (практические занятия, выполнение тестов, прохождение учебной и производственной практики, в т.ч. преддипломной): 39 Контактная работа с преподавателями (вебинары, онлайн-консультации): 10 Форма аттестации: экзамен
Система двух дипломов
- Бессрочной государственной лицензии на осуществление образовательной деятельности.
- Свидетельства о бессрочной государственной аккредитации выданной Министерством образования и науки Пермского края
За время обучения в НСПК вы сформируете профессиональное портфолио.
Сохраняйте достижения в одном месте — загружайте их в личный кабинет на протяжении всех лет учебы, а после обучения просто выгрузите их. У вас будет готовое сформированное портфолио для трудоустройства!
Получите за максимально короткий срок
сразу 2 диплома!
Оставьте заявку на программу прямо сейчас.
Эту программу смотрят сейчас 30 человек
Мы подскажем, какая программа подойдет вам лучше всего!
Мы обрабатываем данные посетителей и используем куки согласно политике